Worum es geht
Das Anton-Pult unter saglh.de/pult ist eine Sammlung kleiner Werkzeuge für Unterricht und Organisation. Alles läuft direkt im Browser, ohne Anmeldung und ohne Installation. Eingaben wie Klassenlisten oder Gutachtentexte werden nur im Browser des angemeldeten Benutzerkontos gespeichert und nirgendwohin übertragen.
Weil die Daten im Browser liegen, sind sie auf einem anderen Gerät oder in einem anderen Browser nicht automatisch vorhanden. Dafür gibt es in den Werkzeugen jeweils eine Funktion zum Sichern als Datei und zum Laden.
Inhalt:
1. Klassenlisten anlegen
Klassenlisten werden einmal in Zufall & Gruppen angelegt und stehen danach auch im Sitzplan zur Verfügung.
- Zufall & Gruppen öffnen und auf Neue Liste klicken.
- Einen Namen für die Liste eingeben, z. B. „6a“ oder „Q1 GK Geschichte“.
- Die Namen eintragen – einen pro Zeile. Oder eine CSV-Datei einlesen, etwa die Teilnehmerliste aus Moodle. Das Werkzeug erkennt die Spalten selbst; bei Moodle-Kursen mit Gruppen lässt sich eine Gruppe auswählen.
- Beim Einlesen das Namensformat wählen. Empfehlung: nur Vornamen (bei doppelten Vornamen wird automatisch ein Initial ergänzt).
- Speichern. Die heruntergeladene CSV-Datei danach löschen – sie enthält meist mehr Daten als nötig.
Mit Listen sichern entsteht eine Datei, die sich auf einem anderen Gerät über Listen laden wieder einlesen lässt.
2. Zufall & Gruppen
Wer ist dran?
- Unter Anwesenheit fehlende Schülerinnen und Schüler anklicken – sie werden durchgestrichen und nicht gezogen.
- Ziehen wählt zufällig eine Person. Mit ohne Wiederholung kommt jede und jeder einmal dran, bevor eine neue Runde beginnt.
- Statt zu klicken: Leertaste, → oder die Weiter-Taste eines Präsentations-Presenters. Für den Beamer gibt es einen Vollbildmodus.
Gruppen bilden
- Entweder die Anzahl der Gruppen oder die Personen pro Gruppe vorgeben; bei Letzterem lässt sich wählen, ob übrige Personen die Gruppen eher größer oder kleiner machen.
- Wer soll nicht zusammenarbeiten? Pro Zeile zwei oder mehr Namen mit Komma, z. B. „Anna, Ben“. Die Angabe wird pro Liste gespeichert und gilt auch im Sitzplan.
- Optional Rollen eintragen (z. B. „Zeitwächter, Protokoll, Sprecher“) – sie werden in jeder Gruppe zufällig vergeben.
- Das Ergebnis lässt sich kopieren oder drucken.
Zahl & Würfel
Dieser Reiter braucht keine Klassenliste: Zufallszahlen in einem frei wählbaren Bereich (auch mehrere ohne Wiederholung, etwa für Losnummern) oder ein bis fünf animierte Würfel mit Summe.
3. Tafel
Die Tafel zeigt Arbeitsphasen am Beamer: Restzeit, Aufgabe, Sozialform, Material als QR-Code und auf Wunsch eine Lärmampel.
Stunde vorbereiten
Jede Phase hat folgende Felder – nur die ausgefüllten erscheinen später an der Tafel:
- Titel und Minuten (0 Minuten = ohne Zeitvorgabe; dann zeigt die Tafel die Uhrzeit)
- Sozialform (Einzel-, Partner-, Gruppenarbeit, Plenum)
- Lärmampel (aus, Stille, Flüstern, Zimmerlautstärke)
- Link zum Material – erscheint als QR-Code zum Scannen
- Aufgabe und optional Wenn ihr fertig seid …
Phasen lassen sich verschieben, kopieren und löschen. Einen fertigen Ablauf als Vorlage speichern; Vorlagen können als Datei an Kolleginnen und Kollegen weitergegeben werden.
An der Tafel
- Tafel starten und über Vollbild auf den ganzen Bildschirm holen. Das Gerät geht währenddessen nicht in den Ruhezustand.
- Leertaste Pause · → bzw. Bild ↓ nächste Phase · ← bzw. Bild ↑ vorige Phase · + und − eine Minute mehr oder weniger. Das funktioniert auch mit einem Presenter.
- Die Bedienleiste unten blendet sich nach einigen Sekunden aus und erscheint bei Mausbewegung oder Berührung wieder.
- In der letzten Minute wird die Uhr gelb, am Ende rot, dazu ertönt ein leiser Gong (abschaltbar). Die nächste Phase startet erst, wenn Sie weiterschalten. Nach Ablauf startet +1 min die Uhr direkt wieder.
- Bearbeiten führt zurück zur Planung.
Lärmampel
- Beim ersten Mal fragt der Browser nach dem Mikrofon – bitte erlauben.
- Danach misst die Ampel drei Sekunden lang die Grundruhe im Raum. Die Stufen richten sich danach. Mit Ruhe neu messen lässt sich das wiederholen.
- Die Ampel reagiert bewusst träge: Ein kurzes Geräusch schaltet sie nicht um, anhaltendes Lautwerden schon. Reagiert sie zu streng oder zu großzügig, hilft der Regler Empfindlichkeit.
- Es wird ausschließlich die Lautstärke gemessen – nichts aufgezeichnet, nichts übertragen. Die Werte sind Richtwerte, keine geeichte Messung.
Murmelglas
- Unter Murmelglas für eine Lerngruppe ein Glas anlegen und festlegen: Größe, wie viele ruhige Minuten eine Murmel bringen, optional die Belohnung.
- In Phasen mit Lärmampel fällt bei grüner Ampel nach der eingestellten Zeit eine Murmel ins Glas. Gelb und Rot halten das Sammeln nur an – es werden nie Murmeln abgezogen.
- Mit Murmel +1 und Murmel −1 lässt sich von Hand belohnen oder korrigieren. Ist das Glas voll, erscheint die Belohnung; danach das Glas in der Planung leeren.
- Das Glas ist an das Gerät gebunden, auf dem die Tafel läuft.
4. Sitzplan
- Eine Lerngruppe wählen – es stehen die Listen aus Zufall & Gruppen zur Verfügung. Pro Lerngruppe sind mehrere Pläne möglich.
- Tische über eine Vorlage (Reihen oder Gruppentische) anlegen oder einzeln hinzufügen: Einzel-, Zweier-, Vierer-, Sechsertisch und Pult. Tische lassen sich mit Maus, Finger oder Stift verschieben, Zweier- und Sechsertische auch drehen.
- Namen zufällig verteilen lassen: Die Angaben „nicht zusammen“ werden dabei berücksichtigt – auch für benachbarte Plätze. Verbleibende Konflikte sind rot markiert.
- Zwei Plätze nacheinander antippen, um die Namen zu tauschen.
- Strg+Z (am Mac ⌘+Z) macht die letzten Schritte rückgängig.
- Die Lehrersicht zeigt den Plan vom Pult aus gesehen – auch beim Drucken (A4 quer).
- Sichern und Laden übertragen eine Lerngruppe mit allen Plänen auf ein anderes Gerät. Die Datei enthält Namen – bitte in der Nextcloud ablegen.
5. QR-Codes
- Einzelner Code: Link eingeben, optional eine Beschriftung. Herunterladen als SVG (am besten für Arbeitsblätter, verlustfrei skalierbar) oder PNG, als Bild kopieren oder drucken.
- Zum Verteilen drucken: derselbe Code 6-, 12-, 20- oder 35-mal auf einer Seite mit Schnittlinien.
- Druckbogen: viele verschiedene Codes auf einmal, eine Zeile pro Code im Format „Beschriftung | Link“ – z. B. für Stationen.
- Ein Logo für die Mitte des Codes laden Sie selbst hoch (PNG, SVG oder JPG); auf Wunsch merkt sich das Gerät es für das nächste Mal.
Jeden Code vor dem Drucken einmal mit dem Handy testen – besonders mit Logo und bei kleinen Codes.
6. Passwort-Generator
Erzeugt sichere Passwörter aus zufälligen Zeichen oder als merkbare Wortkette, auf Wunsch bis zu 30 auf einmal – etwa als Erstpasswörter. Eine Stärkeanzeige hilft bei der Einschätzung. Im Reiter „Passwort prüfen“ lässt sich an ausgedachten Beispielen zeigen, wie schnell Angreifer typische Muster wie Namen, Jahreszahlen oder „1234“ erraten – direkt erreichbar unter saglh.de/tools/passwort/#pruefen, gut für den Unterricht. Es wird nichts gespeichert. Kopierte Passwörter können allerdings im Zwischenablage-Verlauf des Geräts landen.
7. Gutachten-Generator
Für Ausbildungslehrkräfte und die Schulleitung: Aus einer Einschätzung je Kriterium entsteht ein Textentwurf für Gutachten zu Lehramtsanwärterinnen und -anwärtern, gegliedert nach den Handlungsfeldern des Kerncurriculums.
- Der Text ist ein Entwurf – er wird in der Vorschau bearbeitet und muss in jedem Fall selbst geprüft und angepasst werden.
- Export als Textdokument für LibreOffice, als Text oder über die Zwischenablage; Drucken bzw. PDF über den Browser.
- Empfohlen: die Verschlüsselung einschalten. Achtung: Ein vergessenes Passwort lässt sich nicht wiederherstellen – die Daten sind dann verloren. Deshalb zusätzlich eine Sicherung als Datei anlegen.
8. Häufige Fragen
Meine Listen oder Vorlagen sind weg.
Meist ist ein anderes Gerät, ein anderer Browser oder ein anderes Benutzerkonto im Spiel, oder die Browserdaten wurden gelöscht. Safari auf iPad und iPhone löscht die Daten einer Website außerdem, wenn sie 7 Tage lang nicht geöffnet wurde – als App auf dem Home-Bildschirm installierte Werkzeuge sind davon nicht betroffen. Abhilfe: die Sicherungsdatei wieder laden. Deshalb wichtige Listen und Pläne gelegentlich sichern oder das Werkzeug als App installieren.
Mit „Daten löschen“ unten in jedem Werkzeug lassen sich alle Daten dieses Werkzeugs aus dem Browser entfernen, etwa am Schuljahresende oder vor der Weitergabe eines Geräts. Vorher fragt das Werkzeug nach und bietet eine Sicherung an.
Die Lärmampel zeigt „Mikrofon nicht verfügbar“.
Der Zugriff wurde abgelehnt oder das Gerät hat kein Mikrofon. Die Erlaubnis lässt sich in den Website-Einstellungen des Browsers (Schloss-Symbol neben der Adresse) nachträglich erteilen.
Funktioniert das auch auf dem iPad?
Ja, alle Werkzeuge laufen im Browser des iPads. Einzelne Funktionen wie der Vollbildmodus können dort eingeschränkt sein.
Ich habe einen Fehler gefunden oder eine Idee.
Gern an edv [at] saglh.de.